Estudantes do projeto "Se essa rua fosse minha" fazem apresentação na escola.

Nesta sexta-feira (27), alunos do projeto "Se essa rua fosse minha"  se apresentaram na escola Ulysses Guimarães. O projeto foi criado pelo Departamento Estadual de Trânsito - Detran. O objetivo é levar os estudantes a adotar práticas simples no trânsito, para que no futuro tenha menos acidentes nas ruas, com condutores mais conscientes. Os alunos assistiram a apresentação de coral, teatro e palestras sobre a importância da paz no trânsito através da conscientização de estudantes e comunidade. 

Conexão UG entrevista Tesoureiro da APM

A APM (Associação de Pais e Mestres) é uma entidade jurídica de direito privado, criada com a finalidade de colaborar para o aperfeiçoamento do processo educacional, para a assistência ao escolar e para a integração escola-comunidade.

Para conhecer melhor a Associação de Pais e Mestres da escola Ulysses Guimarães, o projeto Conexão UG recebeu dezenas de perguntas dos alunos da sexta série. Algumas foram selecionadas e respondidas pelo Tesoureiro da APM, professor Francisco Canindé R. Dantas. Confira a entrevista:

1. Deborah Regyna – 6ª/7ª AC: O que é APM?

Canindé: A APM é uma Associação de Pais e Mestres.

2. Anthony Lucas – 6ª B: Qual é a função da APM?

Canindé: Garantir como empresa jurídica autonomia para a escola receber dinheiro por meio dos programas do Governo Federal e poder administrar esse dinheiro para que escola seja melhor. A APM pode aconselhar o Gestor da escola em suas atitudes, e ou qualquer outro funcionário.

3. André Luis 6ª B: Quem pode participar da APM?

Canindé: Pode participar pais de alunos da escola, representantes de alunos, professores, gestores, secretários, enfim, todos os funcionários da escola e membros que não são da escola, mas da comunidade do bairro que queira participar.

4. Naeftaly 6ª C: Aluno pode fazer parte da APM?

Canindé: Sim, o aluno líder e vice-líder da turma.

5. Chirlene / Adenilson – 6ª B: Qual a função do Presidente da APM?

Canindé: Apoiar, coordenar os investimentos utilizados pela Associação, assinar juntamente co o Tesoureiro e a diretoria os cheques. Resolver problemas da APM, assinar prestações de contas.

6. Thiago Fernandes – 6ª D: Como acontece a eleição da diretoria da APM e qual é a duração do mandato?

Canindé: Digita-se o edital de convocação para o acontecimento, organiza-se algumas chapas e no dia marcado acontece a eleição, onde os eleitores são os pais, professores e alunos registrados. A votação pode ser secreta ou por aclamação (levantando as mãos ou por palmas). Todo esse evento é registrado em ata e assinado por todos os presentes e logo em seguida registrado em cartório.

7. Jamilson – 6ª D: Pais de alunos podem ser Presidente da APM?

Canindé: Com certeza.

8. Márcio – 6ª D: Você gosta de estar na função de Tesoureiro da APM?

Canindé: Gosto, porque a escola precisa e todo trabalho que faço, faço com dedicação, sempre para o melhor.

9. Laura – 6ª C: De que forma os alunos são beneficiados pela APM?

Canindé: Além do ambiente escolar, procuramos atender o professor com material didático e o aluno com lápis, borracha, apontador, papel com pauta, cartolina, papel 40, material para prática de educação física e outros.

10. Mateus Oliveira – 6ª D: O que a APM já fez  de bom para a escola?

Canindé: É a primeira vez que estou vendo fazer alguma coisa, pois temos uma gestora que é perfeccionista e gosta de tudo arrumado e organizado, logo, a APM aprova e executa a obra.

11. Kelvilene – 6ª C: A APM tem poder para tirar um diretor de escola?

Canindé: A APM não, mas um conselho escolar sim. Mas se os alunos, professores, pais e APM todos juntos possuem poderes para derrubar um gestor ou gestora da escola.

12. Eduardo Teodoro 6ª D: A APM participa das decisões em expulsar um aluno da escola?

Canindé: Nunca.

13. Jennifer – 6ª D: De que maneira a APM pode ajudar na reforma e ampliação da escola?

Canindé: Investindo os recursos que são destinados para compra de material permanente se a escola já é suprida desses materiais e na prestação de contas, faz-se uma justificativa.

14. Juliana – 6ª C: De que forma a APM presta conta do dinheiro?

Canindé: Primeiro, toda compra a ser efetuada é preciso fazer três planilhas de preço e onde for o menor preço será lá a efetuação da compra com o cheque a ser pago. Tira-se três cópias para anexar as três planilhas. No final do ano, junta-se todos os comprovantes de compra e pagamento, o Presidente assina a prestação de contas e juntamente com a Gestora e o Tesoureiro é entregue ao Conselho Fiscal da União.

15. Italo de Melo / Arthur – 6ª /7ª AC: Quais são os recursos financeiros que a APM recebe e como ela utiliza?

Canindé: A APM recebe três programas Federais que são: PDE (Programa do Desenvolvimento escolar); PDDE (Programa do Dinheiro Direto na Escola) e Mais Educação (Educação Integral). Cada um desses programas vem com uma verba para custeio e capital. Custeio é o maior recurso para aquisição de material de consumo. Capital é um menor recurso para aquisição de material permanente.

16. Anne Thayara / Camila Gabriela – 6ª B: A APM tem dinheiro para investir na escola?

Canindé: Veio um bom recurso sim, olhem ao seu redor e verão que toda essa mudança é graças a Associação de Pais e Mestres.

17. Denise – 6ª C: Qual a sua opinião sobre a média 70?

Canindé: Positiva, pois precisamos desenvolver mais e melhor o nosso QI, tendo em vista que a média educacional de Roraima está abaixo da média nacional. Logo, aumentando a média para 70 exige mais da escola, do professor e do aluno um trabalho melhor para garantir essa nota. Sabe-se que quanto mais se estuda mais se aprende.

18. Cleison silva – 6ª A: Qual a sua opinião sobre a obrigatoriedade do fardamento escolar?

Canindé: Correto, pois a escola é uma empresa sem fins lucrativos no que diz respeito ao dinheiro, mas sim, lucros de conhecimentos intelectuais e como toda empresa tem seu fardamento para divulgar e identificar seus funcionários, assim a escola promove a organização do seu estabelecimento de trabalho.

19. Fabrício dos Santos – 6ª A: Por que o uso do tênis é obrigatório?

Canindé: Você gostaria de estudar descalço? O tênis traz mais segurança para os pés e lhe dá maior mobilidade, sem falar na elegância jovial que o mesmo promove.

20. Conexão UG: Quem são os atuais membros da Diretoria da APM?

Canindé: Presidente: Petsy Maria de Araújo; Vice-presidente: Edson Gomes de Oliveira; 1º tesoureiro: Francisco Canindé R. Dantas; 2º tesoureiro: Joelma Viana de Almeida; 1º secretário: Josiel José da Silva; 2º secretário: Maria Paiva de Sena; Conselho Fiscal: Lenira de Carvalho Silva e Luiz Félix.

Menina de 4 anos tem QI de gênio

   

    Heide Hankins, uma pequena menina da Inglaterra, de apenas 4 anos, é a mais nova integrante do Clube dos Super Inteligentes. Ela tem um QI de 159, um ponto a menos que outros gênio famosos da nossa história, como o cientista Albert Einstein e o físico Stephen Hawking.

      A menina britânica aprendeu a ler sozinha e aos dois anos de idade já contava até 40. Heide foi aceita no Mensa, uma sociedade formada por pessoas excepcionais, que reúne apenas 2% da população com níveis elevados de inteligência. 

Mas o que é o QI?

      O QI (sigla para "Quociente de Inteligência") é uma medida obtida por meio de testes desenvolvidos especialmente para avaliar as capacidades cognitivas de uma pessoa, de acordo com sua faixa etária. Os primeiros exames surgiram na China, indo para a França séculos depois, e sempre eram padronizados para que a pontuação média fosse de nota 100. Pessoas com resultados mais elevados a 100 são, em teoria, mais brilhantes do que as outras - pelo menos nos domínios medidos por meio de testes de QI.

Um Amor Impossível

        

        Sophia tem 21 anos. É uma jovem muito rica, mas não tem muita ambição, apenas seu pai, que é um empresário é só pensa em ganhar dinheiro.

        Sophia tem um noivo chamado Lucas, que não se importa muito com ela. Um dia, Sophia descobriu que Lucas a traiu com sua melhor amiga. Decepcionada, terminou o noivado.

        A bela jovem só não sabia que um rapaz pobre, chamado Leonardo, a amava. Eles se falavam de vez em quando, e quando ele soube que ela estava solteira resolveu se declarar.

        - Sabia que você é linda?

        - Não... – respondeu meio envergonhada.

        - Olha, faz tempo que queria dizer o quanto te amo...

        - Mas, poxa... não sinto o mesmo por você.

        - Vamos nos conhecer melhor, quem sabe você aprende a me amar.

        - Hmmm... Está bem, vou pensar.

        Sophia pensou sobre o pedido de Leonardo e resolveu dar uma chance para o seu coração,  aceitando o namoro. Mas não contou ao pai, pois como era ambicioso e interesseiro, não aprovaria o relacionamento. Após dois anos de namoro, Leonardo a pediu em casamento e Sophia aceita. Então resolve contar para seu pai.

        - Pai, amanhã vou te apresentar meu futuro marido.

        -Só me diga uma coisa: ele tem posses?

        - Não pai, ele é uma pessoa simples.

        - Filhinha... Simplicidade não dá casa, carro, empregada e vida boa.

        - Eu o amo do jeito que ele é. Amanhã o senhor o conhecerá.

        Sophia preparou um almoço especial para o encontro. E assim, apresentou Leonardo para o pai, que por ser pobre, não aprova o noivado.

        Sophia fica muito triste, mas Leonardo propõe que os dois fugissem para serem felizes em outro lugar, sem serem incomodados pelo seu pai. Ela aceita.

       Dias depois, o pai sente falta da filha pela manhã e liga para a polícia, acusando Leonardo de sequestro. A polícia fez uma busca pelas redondezas e toda a cidade, mas nada encontrou. Uma das equipes de busca tinha ido ao porto da cidade e encontrou os dois num barco. Para evitar a prisão de Leonardo, Sophia sai do barco em direção aos policiais e Leonardo, sem saber o que fazer correu atrás de sua amada, pois não queria perdê-la. Os policiais atiram e Leonardo cai. Desesperada, Sophia corre até Leonardo e tenta socorrê-lo.

        - Não morra, meu amor! Por favor, você é a única pessoa que me fez feliz! Você me deu carinho, tudo que precisava... Minha vida sem você não faz sentido, por favor, não morra!

        Leonardo não resiste e morre. Ao ver que ser amor tinha partido, Sophia corre em direção aos policiais para agredi-los, que tentavam acalmá-la. Ao perceber a distração de um dos policiais, Sophia toma a arma e ameaça atirar em quem se aproximasse. Seu pai chega e vê aquela cena, mas nem teve tempo de interferir. Sophia aponta a arma para o seu coração, onde mais doía, e dispara um tiro fatal. Seu pai, ao perceber o grande mal que havia causado, diz:

        - Eu sou o culpado por tudo isso. Nunca vou me perdoar!

        Duas semanas se passaram. O pai de Sophia havia entrado em depressão e algum tempo depois ficou louco.

        O amor entre os dois jovens não foi possível acontecer na terra, mas dizem que eles estão juntos até hoje, num lugar chamado Eternidade.

                                       Marcelly Nascimento e Jocelma Soares, 6a série B

A tampa e a panela

        Era uma vez uma tampa e uma panela. Elas eram muito amigas, moravam no armário da casa de uma menina, que se chama Aninha.

        A mãe de Aninha gostava muito de cozinhar. Certo dia, programou um almoço para reunir toda a família.

        - O que será o almoço hoje? – perguntou a panela.

        - Acho que é arroz, feijão, carne, macarrão e salada. – respondeu a tampa.

        E a panela, toda animada, disse:

        - Então acho que vamos participar do almoço, porque somos a panela de fazer feijão.

        A mãe de Aninha começou a fazer o arroz e a menina estava preparando o macarrão. A tampa disse a panela:

        - Está demorando demais, você não acha?

        - É porque ainda estão fazendo a salada. – respondeu a panela.

        De repente, a mãe de Aninha fala:

        - Aninha, vá fazer o feijão!

        - Estou indo, mamãe! Só vou terminar de cortar os tomates. – disse Aninha.

        A tampa e a panela, para chamar a atenção de Aninha, resolveram fazer o maior barulho. A panela ficou se jogando no chão e a tampa se batia no armário para que Aninha começasse logo a fazer o feijão.

        Quando chegou a hora, a menina foi até o armário, mas resolver pegar uma panela nova que sua mãe tinha comprado. Muito triste, a panela disse para a tampa:

        - Acho que fomos abandonadas...

        - Também acho. – respondeu a tampa.

        Na manhã seguinte, Aninha acordou e foi direto na cozinha tomar um copo de leite. Quando abriu o armário para pegar o copo, viu que a panela e a tampa estavam muito tristes. Então, Aninha teve uma ideia.

        - Mãe, vamos fazer outro almoço especial?

        - Por que? – perguntou a mãe.

        - Porque o feijão que a gente faz com aquela tampa e panela é mais gostoso! – respondeu Aninha.

        - Ah sim... Então vamos fazer outro almoço e reuniremos a família novamente. – disse a mãe.

        Nesse dia, Aninha usou a tampa e a panela, que ficaram felizes, ainda mais por saber que deixavam o feijão mais saboroso.                                  
                                                                Karine Silva Crispiano, 6a série D

6º ano B ganha gincana literária, mas resultado gera insatisfação

   Nesta sexta-feira (20), a escola Ulysses Guimarães realizou uma gincana literária nos turnos matutino e vespertino, que foi divulgada pela imprensa local, como a Folha de Boa Vista e TV Cidade. Sem tumultos e bastante organizado, o evento teve o envolvimento dos alunos, que se dedicaram nas provas e aprovaram a ideia da gincana. 

   A prova mais esperada era a da caracterização das personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo. Alguns figurinos foram bastante criativos, como a Emília, Dona Benta, a Cuca, Visconde de Sabugosa, entre outros. Uma das personagens, o tio Barnabé, caracterizada pelo aluno Saulo, da 6ª série A, foi tão original que mais parecia o próprio. No “quiz” sobre Monteiro Lobato, os alunos tiveram que responder várias perguntas sobre o autor e suas obras. Houve ainda a declamação de poesias, prova de trava-línguas e arrecadação de histórias em quadrinhos. A coordenação do evento, professores e alunos estão de parabéns!

   O ponto negativo e não menos importante foi o resultado da gincana, que gerou insatisfação entre professores e alunos. Ninguém entendeu os critérios para o julgamento do “grito de guerra”, algumas turmas receberam notas baixas, mesmo o grito sendo bem elaborado, enquanto que outros, sem criatividade, receberam notas altas. O “grito de guerra” da 6ª série C foi bastante elogiado, mas não ganhou a prova.

   A maior injustiça foi na prova da declamação. O primeiro passo para declamar uma poesia consiste na memorização do poema e apenas a 6ª série B foi bem nesta prova, representada pela aluna Marcelly, que em nenhum momento recorreu à leitura, mas ficou em quarto lugar. Isto porque a mesa julgadora avaliou outros elementos, como a dramatização, que não fazia parte da prova. A má atuação dos julgadores prejudicou algumas turmas e favoreceu outras, o que se espera agora é que a coordenação tenha mais cuidado na escolha de quem vai julgar e dos critérios para avaliação das provas.

   O 6º ano B foi a turma que mais pontuou. O prêmio será um balde de sorvete para os alunos vencedores, patrocinado pela Coordenadora Naiva.

Dia do livro - alunos participam de momento literário

        Os alunos do turno matutino participaram de um momento literário em alusão ao Dia Nacional do Livro, comemorado em 18 de abril. Na ocasião, a escola contou com a participação da professora Renata, contadora de histórias da literatura infanto-juvenil. 

        No pátio da escola, os alunos se acomodaram e de ouvidos atentos, aprenderam um pouco mais sobre a importância da leitura para a aquisição de conhecimento e desenvolvimento do pensamento. "A leitura não traz só o prazer de conhecer coisas novas, viajar nas histórias. Através dela aprendemos a nos expressar melhor na escrita e na fala e nos tornamos mais inteligentes", enfatizou a professora.

         A professora Renata elogiou a sala de leitura da escola. "Vocês tem um excelente espaço de leitura, como ótimo livros literários", disse. Na oportunidade, indicou alguns livros e fez um breve comentário sobre suas histórias. Para fechar sua apresentação, contou uma história de modo que envolvesse os alunos, citando-os como personagens no enredo. 

18 de abril - Dia Nacional do Livro Infantil

Monteiro Lobato e alguns de seus personagens

O dia 18 de abril foi instituído como o dia nacional da literatura infantil, em homenagem à Monteiro Lobato.

“Um país se faz com homens e com livros”. Essa frase criada por ele demonstra a valorização que dava à leitura e sua forte influência no mundo literário.

Monteiro Lobato foi um dos maiores autores da literatura infanto-juvenil brasileira. Nascido em Taubaté, interior de São Paulo, em 18 de abril de 1882, iniciou sua carreira escrevendo contos para jornais estudantis. Em 1904 venceu o concurso literário do Centro Acadêmico XI de Agosto, época em que cursava a faculdade de direito.

Como viveu um período de sua vida em fazendas, seus maiores sucessos fizeram referências à vida num sítio, assim criou o Jeca Tatu, um caipira muito preguiçoso.

Depois criou a história “A Menina do Nariz Arrebitado”, que fez grande sucesso. Dando sequência a esses sucessos, montou a maior obra da literatura infanto-juvenil: O Sítio do Picapau Amarelo, que foi transformado em obra televisiva nos anos oitenta, sendo regravado no final dos anos noventa.

Dentre seus principais personagens estão D. Benta, a avó; Emília, a boneca falante; Tia Nastácia, cozinheira que preparava famosos bolinhos de chuva, Pedrinho e Narizinho, netos de D. Benta; Visconde de Sabugosa, o boneco feito de sabugo de milho, Tio Barnabé, o caseiro do sítio que contava vários “causos” às crianças; Rabicó, o porquinho cor-de-rosa; dentre vários outros que foram surgindo através das diferentes histórias. Quem não se lembra do Anjinho da asa quebrada que caiu do céu e viveu grandes aventuras no sítio?

Dentre suas obras, Monteiro Lobato resgatou a imagem do homem da roça, apresentando personagens do folclore brasileiro, como o Saci Pererê, negrinho de uma perna só; a Cuca, uma jacaré fêmea muito malvada; e outros. Também enriqueceu suas obras com obras literárias da mitologia grega, bem como com personagens do cinema (Walt Disney) e das histórias em quadrinhos.

Na verdade, através de sua inteligência, mostrou para as crianças como é possível aprender através da brincadeira. Com o lançamento do livro “Emília no País da Gramática”, em 1934, mostrou assuntos como adjetivos, substantivos, sílabas, pronomes, verbos e vários outros. Além desse, criou ainda Aritmética da Emília, em 1935, com as mesmas intenções, porém com as brincadeiras se passando num pomar.

Monteiro Lobato morreu em 4 de julho de 1948, aos 66 anos de idade, no ano de 2002 foi criada uma Lei (10.402/02) que registrou o seu nascimento como data oficial da literatura infanto-juvenil.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia

Fonte: Brasil Escola

Escola promove "gincana literária" em alusão ao dia do livro

No dia 20 de abril, os alunos da escola Ulysses Guimarães irão participar de uma gincana literária. A ideia é trabalhar o dia do livro, comemorado em 18 de abril, em homenagem a Monteiro Lobato, um dos maiores autores da literatura infanto-juvenil brasileira. 

Confira as provas (turno matutino):

1 - Grito de guerra: Cada turma deve ensaiar o seu grito de guerra, que será apresentado na quadra de esportes para a avaliação da comissão julgadora.

2 - Arrecadação de revistas em quadrinhos: Cada turma deve arrecadar revistas em quadrinhos (hq's) durante dias anteriores à gincana, que serão entregues no dia para contagem e pontuação.

3 - Quiz - personagens de Monteiro Lobato: Cada turma receberá um envelope com características das personagens das histórias de Lobato, e deverá identificá-las. 

4 - Poesia: Cada turma receberá um envelope (por sorteio) com uma poesia. A turma deve escolher um aluno para declamar o poema diante da comissão julgadora. 

5 - Caracterização de personagens: Cada turma deve apresentar alunos caracterizados de personagens de Monteiro Lobato. A pontuação será de acordo com o total de personagens apresentados e melhor figuração. 

A semente e o esquilo

       Certo dia, na primavera, um esquilo tinha saído à procura de alimento para estocar no inverno. Quando chegou numa árvore, encontrou uma semente e no momento que ia pegá-la, a semente falou:

      - Não me leva, senhor esquilo. Sou jovem para ser comida, tenho uma vida pela frente...

      - Se eu não te levar vou morrer de fome, porque o inverno está chegando.

      A semente novamente implorou:

      - Por favor, senhor esquilo, deixe-me viver para cumprir o meu destino, que é dar origem a uma nova vida.

      - Tudo bem, mas se eu deixar você viver... O que ganho com isso? - perguntou o esquilo.

      A semente respondeu:

      - Se você me deixar viver posso me multiplicar e no próximo inverno vai ter milhares de sementes. 

      E assim, o esquilo aceitou o acordo e foi embora. Depois de um ano, ele voltou ao mesmo local e encontrou a promessa cumprida. A semente tinha se transformado numa árvore e estava carregada de outras sementes.

                                                                     Adriano Aleixo da Silva, 7o ano A

Garota de 13 anos é aprovada em Faculdade de Direito

Uma adolescente de 13 anos foi aprovada no vestibular de uma faculdade particular de Minas Gerais para o curso de direito e virou sensação entre os professores e colegas de uma escola municipal de Belo Horizonte. Apesar da aprovação, a garota não poderá ingressar na instituição de ensino por conta de não ter completado o ensino médio.

De acordo com Lorena Aguiar Ribeiro, os colegas da escola municipal Prefeito Amintas de Barros, onde ela cursa na parte da manhã o 9º ano do ensino fundamental, ficaram surpresos e a parabenizaram depois que souberam da sua aprovação Faculdade Anhanguera, localizada na capital mineira. Lorena fez o exame na condição de “treineira”, no último dia 28 de março.

“Eles ficaram surpresos. Alguns nem acreditaram. Os que são meus amigos mesmo ficaram muito felizes e me parabenizaram. Os meus professores ficaram muito orgulhosos”, contou a adolescente, que mora no bairro Alpes, região oeste da capital mineira. Segundo ela, a surpresa pela aprovação se deu pelo fato de não ter mantido um ritmo intenso de estudos.

“Eu fiquei muito surpresa quando recebi a notícia. Achei a prova bem difícil e fiquei na dúvida se conseguiria passar”, revelou a garota. “Eu gosto muito de estudar. Mas não sou aquela pessoa que fica horas por conta disso durante o dia. Estava estudando o normal do que vejo no 9º ano, mas intensifiquei os estudos apenas na véspera da prova. Estudei assuntos que não vejo no meu dia a dia”, explicou.

Lorena disse que os pais ficaram muito surpresos com a notícia da aprovação. “O meu pai é que me influenciava a fazer o vestibular como teste. A minha mãe ficou um pouco receosa por achar que era muito cedo, mas depois ficou bastante orgulhosa”, contou.

Estudante que ser modelo e fazer medicina

Apesar do feito, a adolescente afirmou que o seu objetivo é seguir a carreira de modelo e também ingressar no curso de medicina. “O meu sonho é ser modelo e me formar para médica legista”, revelou.

De acordo com Graciliano Antônio Ribeiro, 41, pai de Lorena, a família não pretende ingressar na Justiça para tentar garantir a vaga da filha na faculdade onde ela foi aprovada. “Acelerar o processo estudantil dela seria pior”, resumiu Ribeiro.

Fonte: Uol Vestibular

Curiosidades

Conheça os 10 animais terrestres mais velozes do mundo!

GUEPARDO

Também conhecido como chitá, é o campeão de velocidade entre os animais terrestres. Ele chega a alcançar entre 110 e 120 quilômetros por hora, acelerando de zero a 100 km/h em apenas 3 segundos.

ANTILOCAPRA

Atinge até 100 quilômetros por hora, sendo o segundo colocado no ranking, ultrapassado apenas pelo guepardo.

LEÃO

O chamado “rei dos animais” consegue atingir entre 80 e 90 quilômetros por hora, em rajadas curtas. A juba, que serve para aquecer seus corpos no fri, no verão faz com que eles sintam muito calor e não sejam capazes de correr tanto.

GAZELA DE THOMSON

Podem correr a 70 quilômetros por hora, mas há registros de até 100 km/h, quando tenta escapar de predadores.

GNU

Os gnus atingem uma velocidade média de 65 km/h, mas alguns biólogos já registrama casos de velocidades acima de 80 km/h.

CABRA DE LEQUE

Chegam a 90 km/h, mudam de direção com incrível agilidade e são capazer de dar saltos entre 3,5  a 15 metros de altura.

CAVALO QUARTO DE MILHA

O quarto de milha pode desenvolver até 90 quilômetros  por hora, sendo frequentemente utilizado em competições de velocidade.

CACHORRO SELVAGEM AFRICANO

Podem correr até a 60 km/h.

UAPITI

Atinge até 70 km/h.

COIOTE

Atinge a velocidade de 70 km/h.

Fonte: Você sabia

Maioria dos alunos não tem computador com acesso à internet

        De acordo com a pesquisa feita com 102 alunos, 62% revelaram que não tem computador com acesso à internet em casa. Embora alguns tenham computadores, nem todos dispõem de um plano de internet, que pode ser oferecidos através de modem móvel, banda larga ou conexão discada, o que demonstra que o acesso à internet em Roraima ainda é restrito e uma parte não usufrui desse benefício. 38% dos entrevistados afirmaram que usam a internet em casa.

      Umas das perguntas eram com que finalidade usam a internet com mais frequência. A maioria respondeu que fazem pesquisas, seguido de redes sociais (msn, facebook, orkut, twitter, etc). Uma minoria acessa com mais frequência para entretenimento, como vídeos, músicas e jogos. Veja o quadro abaixo.